為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)的重要指示，切實(shí)提升思政課教學(xué)實(shí)效。近日，馬克思主義學(xué)院毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教研室開(kāi)展本學(xué)期思政課教師“大練兵”暨“優(yōu)·美”教學(xué)工作坊集體備課活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)聚焦于劉為民教授編著的《中華文明內(nèi)核研究——中華文明核心思想發(fā)展述評(píng)》一書(shū)。此次活動(dòng)不僅是一次學(xué)術(shù)交流，更是一次思想的碰撞，它特別聚焦于“第二個(gè)結(jié)合”的深刻議題，即如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與概論課教學(xué)內(nèi)容巧妙融合。這一議題的探討，旨在深化我們對(duì)中華文明核心思想的深刻理解，并探索在教學(xué)中如何更有效地融入這一重要理念，使之成為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的精神食糧。
在研討會(huì)期間，教師們踴躍發(fā)表意見(jiàn)，交流了他們對(duì)書(shū)本內(nèi)容的解讀和見(jiàn)解。大家普遍認(rèn)同，劉為民教授的著作全面生動(dòng)梳理了中華文明核心思想的演進(jìn)歷程，不僅為研究和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了寶貴的理論支持，而且其對(duì)“第二個(gè)結(jié)合”的深入探討，為馬克思主義理論的教學(xué)提供了創(chuàng)新的視角和方法論，為教師們?cè)谡n堂上提供了新的啟發(fā)。
在討論過(guò)程中，大家還結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討了如何將中華文明的核心思想與馬克思主義基本原理相結(jié)合，以提升概論課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。她們認(rèn)為，通過(guò)深入挖掘中華文明的智慧和價(jià)值，能夠更有效地引導(dǎo)學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。例如，通過(guò)講述古代圣賢的智慧，可以啟發(fā)學(xué)生思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中實(shí)踐仁愛(ài)與公正；通過(guò)分析歷史上的社會(huì)變革，可以引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和馬克思主義的科學(xué)性。
最后，教研室主任洪凌艷在總結(jié)發(fā)言中強(qiáng)調(diào)，作為馬克思主義理論的傳播者，必須不斷深化對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，并將“第二個(gè)結(jié)合”融入教學(xué)和研究之中，為培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。她指出，這不僅是對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合，更是對(duì)知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，是對(duì)歷史與未來(lái)的對(duì)話(huà)。
本次教學(xué)研討會(huì)取得了積極成效，不僅增強(qiáng)了教師的理論素養(yǎng)，也為未來(lái)教學(xué)工作的發(fā)展指明了方向，為培養(yǎng)更多有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄陮W(xué)子奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。